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停课不停学,枫叶教师线上育人进行时

发布时间:2020-04-16  责任编辑:管理员  点击次数:672  

2020年的开年是特别的,面对突如其来的疫情,我们为了保护学生们的安全、协力控制疫情,延迟了开学的时间,但是学校的老师们也没有忘记自己的使命,在自己的岗位上,用另一种形式同疫情做斗争,用另种奉献继续育人。

临危受命,先做学生再做老师

开学已经延迟,但是学生们的学业不能延期,而且学生们长期养成的学习习惯也不能因此而荒废。虽然孩子们暂时在家中,但是我们组织了系列网课,让学生自愿参与到学习活动中来,通过老师的引领,高效学习。为了孩子们能有一个良好的学习体验,老师们经过精心备课,集中探讨上课形式,最终确定了采用QQ群直播这种稳定方便的方式保证学生们的学习。

QQ群直播的优势在于师生互动性强,老师们可以通过这个平台,让学生近距离的感受课堂的气氛,PPT的播放功能也是十分的强大,师生交流起来也特别的方便,尤其是作业的收发和批改功能,大大的提升了课堂的效率。

但是这对老师们来说是一个非常大的挑战,毕竟原来从来没有接触过,也没有用过,但是这并不能阻挡老师们学习的热情,教研组通过集体的教研,一项一项的去研究直播平台的功能,又一次次的去模拟教学的情境,实在不明白的就找技术员一一请教,直到弄明白为止。

网络教研,线上教学加油站

课堂形式的变化也阻碍不了老师们关心孩子们的学习,在规定的课时之外,老师们都会利用闲暇时间与孩子们互动答疑,这样的形式也激发了同学们的学习欲望,每日讨论异常活跃。老师采用QQ群应用形式给同学们留下课下巩固,同学们完成度也是非常的高。无论从学生还是老师的角度,在现有的网络教学条件下,为保障孩子们的学习,起到了积极的作用。

与此同时,老师们一边线上授课、答疑,一边也不忘积极的调研与备课。老师们采用腾讯会议的形式,每周都会定时的组织教研,讨论开展网课以来的问题,分享教学中的亮点,并积极准备新学期的备课和预备可能到来的开学工作。

教学相长,共同进步

1. 课堂上以基础知识的讲解为主,并且课上主要以学生讲解为主,以学生在线报姓名抢答的形式,进行个人加分,调动学生学习的积极性,效果较好。但也有学生不活泼,对于朗读性的问题,则采取点名回答的形式,让每个孩子都觉得得到了关注,家长也较为满意。

2. 由于我校每班学生人数较少,所以每日作业我都是每份都批改,认真反馈。学校安排下午集中一小时时间进行问题的答疑,课上没有听懂的问题可以向老师提出来,老师会进行一对一的解答。每个同学的每科作业在线批改、反馈、修改,不落下一名同学。

 3. 充分利用班级小组的优势。老师将任务要求落实到个人具有繁琐性,所以初中一直使用小组的形式,五人一组,组长负责收发作业、反馈问题等,班主任或任课老师有问题找组长,其次再找个人,快速高效,同时培养了学生的集体意识及责任感。

4.家校联盟,学校与家长们进行有效的沟通,开展公益讲座,缓解家长的焦虑情绪并引导家长辅助监督学生,支持学校的工作,弥补了网课学校管理学生上的缺陷。

 那些迷途的惆怅,失败的苦痛,是寄予感动的热泪,深切的同情,还是给以轻蔑的微笑,辛辣的嘲讽。我坚信人们对于我们的脊骨,那无数次地探索、迷途、失败和成功,一定会给予热情、客观、公正的评定。

  ——节选自食指《相信未来》

亲爱的同学们,未来是你们的,请你们坚信,疫情终将散去,胜利定会到来。也请你们培养自主学习能力,提升自控力,坚定理想信念并脚踏实地,承担起这一代青少年的责任!